声音觉察阶段： 

　　1．重复信息。

　　2．靠孩子近一些。

　　3．强调非语段部分的模式。

　　4．允许孩子有部分视觉线索。

　　5．提醒孩子注意听之后的重复。

　　声音辨别阶段： 

　　1．重复。

　　2．强调选项中的差异性。

　　3．选择语音差异性较大的联系素材。

　　4．提供一些视觉线索。

　　声音识别阶段： 

　　1．重复。

　　2．强调目标中的特性。

　　3．换句话说或用较熟悉的近义词。

　　4．缩短句型设定。

　　5．选择差异性较大的物品。

　　6．提供一些视觉的线索。

　　声音理解阶段： 

　　1．重复问题（这个小杯子是什么颜色？）

　　2．强调关键字（这个小杯子是什么颜色？）

　　3．重复或使用同义词（这个小的杯子是什么颜色？）

　　4．提供选择（这个杯子是绿色、红色、还是黄色？）

　　5．提供其他的例子（那个大杯子是紫色的。这个小杯子是什么颜色？）

　　6．描述所有选择物（小杯子是绿色的，大杯子是紫色的，小汽车是红色的，大车是黄色的。）

　　7．退回辨识的阶段（给我小杯子。）

　　8．提供一些观察线索。

　　请注意：在为孩子提供视觉或触觉线索练习后，请再次用听觉输入，以确认并强化其听觉能力。