活动一：听一听 说一说 

　　目标：林氏六音的察觉与辨识

　　准备：动物模型，公共汽车

　　步骤：

　　（一）林氏六音的察觉

　　1.教师出示一只小白兔，引起小朋友的注意。（引导小朋友看一看，他是一种动物还是一种水果？请小朋友听一听，老师将会带更多的小动物来和小朋友一起做游戏。）

　　2.听一听，老师发音，听到声音后，小朋友给小动物们排排队。（做活动中，要及时的把小朋友的注意力集中起来，避免因小朋友对某种小动物的偏好，而影响了小朋友对目标任务的偏离。）

　　3.老师发完音后，鼓励小朋友，小朋友听的真好，给小动物们拍的队伍真整齐。老师这里有一辆公共汽车，请小朋友让小动物乘坐公共汽车回家。延伸社会规则的认识。语言输入：小朋友在做公共汽车的时候要怎么样？我们要做一个什么样的小朋友？

　　（二）林氏六音的辨识

　　准备：食物

　　步骤：

　　1.请小朋友想一想，小白兔喜欢吃什么？小白兔的肚子饿了，我们来请小朋友吃东西。请小朋友和老师说一样的，老师就会把小朋友的食物编出来，请小朋友来喂给小白兔吃。

　　2.请小朋友做好了，要仔细听。老师发音，请小朋友模仿，模仿正确后将动物喜欢吃的食物作为奖励，予以增强。语言输入：小白兔最喜欢吃什么？那你最喜欢吃什么？请你想一想动物园里还有哪些小动物？

　　活动一中的两个练习分别适应不同听觉年龄及语言年龄的小朋友，但是动物和增强物的选择必须是孩子认识的。熟悉的，感兴趣的，教师在具体操作的过程中可以针对性的选取，不一定按此顺序进行。

　　活动二 

　　目标：听觉记忆 听觉描述

　　准备：数量相同而不同形态的动物模型 食物 玩具筐

　　步骤

　　1.出示玩具筐，告知任务。请小朋友听一听，听到后把相应的物品放到玩具筐里。

　　2.听觉记忆：数量词+名词（请小朋友把三只小白兔放到玩具筐里）

　　两个数量词+两个名词（请小朋友把两只小狗和三只小猫放在玩具筐里）

　　3 听觉记忆：数量词+名词

　　请小朋友听一听小白兔要吃三个胡萝卜

　　名词+数量词+名词+数量词+名词

　　小白兔要吃两个胡萝卜和三棵草

　　听觉描述：开放式的加入关键词

　　他是一种动物，它有四条腿，它喜欢吃草，它有两只长长的耳朵，它眼睛是红色的，它是什么呢？

　　目标：听简单故事内容并回答问题

　　准备：图书小熊请客

　　步骤：有一天，小熊请小兔。小猫。小样。小狗和熊猫到他家里做客。小熊请熊猫吃萝卜，请小兔吃草，请小羊啃骨头，请小狗吃竹子，饭菜都放好了，小熊说：“你们吃呀！”可是谁也不吃。小熊见大家都不吃东西，他就想：为什么不吃呀？突然小熊像想起了什么似的把桌子上的东西都换了一下位置，小白兔高兴地吃着萝卜，小猫吃着鱼……大家吃得多香啊！

　　问题：第一附图中都有哪些小动物，它们各自爱吃什么，小动物们为什么不吃食物？

　　第二幅图中，动物们在吃什么，它们吃得食物高兴吗？

　　活动三 

　　目标：逻辑判断

　　准备：动物模型 水果切切乐

　　步骤：

　　请小朋友玩切切乐，一边玩切切乐一边回答问题。

　　小白兔是蔬菜吗？小白兔喜欢吃肉吗？小白兔有四条腿对吗？

　　目标：比较物品之间的特征的相似之处

　　准备：老虎和兔子

　　步骤：

　　（一）老师和小朋友一起摸一摸，看一看。

　　（二）回忆动物的主要特征，小白兔和老虎都有几条腿？它们有尾巴吗？老虎喜欢吃什么？小白兔喜欢吃什么？

　　活动四 

　　目标：艺术-绘画

　　通过回忆绘画自己喜欢的动物

　　准备：彩笔和纸

　　步骤：

　　（一）小朋友表现的很好，今天我们一起来画画。

　　（二）小朋友想一想动物园里有哪些小动物，请把你喜欢的小动物画在纸上。

　　延伸活动：和小朋友一起回忆动物园里的动物，认识到动物是人类的好朋友，我们要一起保护动物。