活动说明： 

　　此活动适于3岁以下，听觉记忆一项稳定，能模仿说出或者主动说出1-2个字，家长经常参与课堂，与教师配合较默契。活动前已经与家长交流了本节课目标，并提示参与活动的部分细节。

　　活动目标： 

　　1、培养聆听习惯，在适度的环境噪声中听取指令，两项听觉记忆的初步渗透。

　　2、认识大海、海浪、海鸥、游泳圈、沙子、贝壳，理解游泳、沙滩。理解并引导说三个字的儿歌。

　　3、学发h音。

　　4、大与小的比较。

　　5、表达自己的意愿，邀请别人参加活动。

　　活动准备: 

　　实物：手偶、游泳圈、贝壳

　　图片：大海、海浪、海鸥、游泳

　　影音：大海视频、my ocean轻音乐、笔记本电脑

　　场地：室内—-室外 沙坑

　　人物：助教（协助播放音像）、妈妈、孩子

　　课程类型：亲子课

　　活动过程： 

　　一、听音看画 局部入境

　　1、相互问好。

　　2、助教播放大海视频，让孩子突然听到海浪的声音（孩子和妈妈背对视频）。

　　师：XX听，什么声音？哗，哗，哗；哗，哗哗（让孩子模仿此声）

　　妈妈，你听出来了吗？是什么声音？

　　对，是海浪发出的声音，我们一起去海边看看吧。（一起看视频）

　　看，大海真大，海浪来了，哗，哗，哗。

　　师：XX，认真听，你又听到不一样的声音了吗?

　　是什么在叫呢？是海鸥在叫，海鸥在天空飞来飞去。（边学海鸥飞边模仿叫声。）

　　二、整体感知 认识大海

　　一起欣赏大海视频

　　师：快看——大海，大海好大，来大海边玩的人真多。那是海鸥，海鸥在大海上飞翔；这是海滩，海滩上有沙子、贝壳。走在沙子上面软软的，很舒服。这个小朋友在捡什么？他在捡贝壳，沙子里有贝壳，很漂亮的贝壳。你想要贝壳吗？我们和小朋友打声招呼，和他要一个贝壳吧。

　　（妈妈用手偶扮小朋友和孩子互动，老师引导孩子说出我想要贝壳，给我一个好吗？妈妈就给一个贝壳，孩子回复谢谢）

　　师：XX，看他们在大海里游泳，小朋友穿着游泳衣玩得多开心呀！我们也来学学游泳（模仿游泳动作）。游泳时要穿游泳衣，小朋友要带上游泳圈，让爸爸妈妈带着游泳，你可不能一个人去游泳，会很危险的。

　　师：XX，如果你要去游泳，需要带上什么？（游泳圈）在教室里找一找，哪里有游泳圈？带上游泳圈，和妈妈去游泳吧！

　　（妈妈扶着游泳圈，孩子在教室自由“游泳”）

　　三、看图说话，发h音

　　句式：这是什么？这是—–。

　　海鸥 大海 海滩 海浪来了 哗-哗-哗

　　出示 h 引导正确发音。

　　妈妈带孩子复习：喝水 猴子 笑哈哈

　　四、“海滩”玩沙 笑哈哈

　　沙坑布置：笔记本电脑播放大海画面，沙坑边放着游泳圈，沙坑里零星散着几个贝壳。

　　三人高高兴兴去“海滩”玩。（从室内到室外）

　　师：XX，拿上游泳圈，我们去海滩玩，好吗？

　　师：（远）听，什么声音？—-海浪，—-海鸥。

　　师：（近）看，大海，我们来啦，XX，和海鸥一起飞，噢，海浪来了，快跑，哗-哗哗。

　　（和孩子一起飞，一起跑，让孩子融进情境，心情愉悦）

　　师： 那是什么？贝壳，漂亮的贝壳，我要贝壳，XX,你和妈妈去捡贝壳。

　　贝壳捡完了吗？把贝壳装进口袋。送给我一个贝壳好吗？谢谢你。我很喜欢这个贝壳。

　　（大海视频换成my ocean轻音乐）

　　妈妈：XX，把鞋脱掉试试，在沙子上走走，感觉怎么样？舒服吗？（老师引导作答，沙子软软的，很舒服）。

　　老师抓住机会引出脚印，让孩子比较大小，语言输入：妈妈的脚印大，XX的脚印小。还可以比较手印的大小。

　　师：XX，你邀请XX老师（助教）一起玩，好吗？

　　表演说儿歌（换播放大海视频但要关掉全部声音）：

　　大海，大海

　　我来啦。

　　游游泳，

　　玩玩沙。

　　小朋友，

　　笑哈哈。

　　（老师先示范表演，然后教大家，最后轮流表演）

　　五、自由活动听能深入

　　听指令做动作，例如：

　　穿上鞋子跑跑跑。

　　带上游泳圈游啊游。

　　捡个贝壳爬爬爬。

　　双手高举笑哈哈。

　　六、家庭拓展 真实感受

　　1、海边体验，全面感受，巩固内容。

　　2、词句扩展：太阳伞、太阳镜、游泳衣、帐篷、防护网、游艇等。

　　3、如果不能去海边，带孩子游泳。

　　4、安全教育。